Odborníci chtějí testovat duševní zdraví dětí podobně jako češtinu a matematiku. U žáků od 5. do 9. třídy

První výsledky projektu ústav představil novinářům v říjnu, vyplynulo z něj například, že až 40 procent žáků 9. tříd má příznaky deprese nebo že více než tři čtvrtiny mladých se stydí požádat o pomoc, když mají duševní potíže. Polovina problémů s duševním zdravím podle odborníků začíná před 14 roky věku.

Na děti v 6. a 7. třídách se proto zaměřuje projekt Všech pět pohromadě. V něm odborníci otestovali programy zaměřené na duševní gramotnost, duševní zdraví, ale i povědomí o tom, kde je možné hledat pomoc, na základních školách v Karlovarském a Plzeňském kraji. Podobně jako například u testování léků je pak porovnali s dalšími školami, kde s dětmi nepracovali.

„Program je založený na duševní gramotnosti. Děti získávají znalosti a dovednosti, které potřebujeme k dosažení pozitivního duševního zdraví," popsala jeho koordinátorka Magdalena Lukasová. Ověřený projekt teď nabízejí učitelům, kteří ho mohou využít pro výuku předmětu Výchova ve zdraví v souladu se vzdělávacím plánem. „Učitel dostane téměř kompletní přípravu na jedno pololetí," doplnila.

O školení je zájem i v zahraničí 

Dosud školeními prošla asi šedesátka učitelů, další mají podle Lukasové zájem. Školám ho ústav pro duševní zdraví zatím nabízí za úhradu, jedná ale i s kraji nebo ministerstvem školství. Zájem je o něj i v zahraničí, zavádí se v Gruzii a zájem má i Litva nebo Slovensko, dodala Lukasová. V plánu je podle ní také jeho rozšíření na mladší i starší děti.

Zásadní je podle odborníků mít dostupná data o tom, jak se duševní zdraví dětí, ale i jejich znalosti o možnostech prevence či pomoci vyvíjejí. Loni odpovídaly na dotazníky testované děti z 9. tříd. „Připravujeme robustní program, aby aby si je škola mohla sbírat sama a automaticky prostřednictvím systému České školní inspekce," řekl výzkumný pracovník NUDZ Matěj Kučera.

Ideální by podle něj byl každoroční sběr dat nebo zapojení žáků při testování výsledků vzdělávání 5. a 9. tříd, které organizuje ČŠI. Naposledy z českého jazyka a matematiky sbírala inspekce data v roce 2022, před tím v roce 2017. Podle odborníků by se tak v ČR mohl zahájit i systematický sběr dat o duševním zdraví, aby bylo možné na základě dat plánovat například kapacity péče nebo potřebné vzdělávací programy.